受検概要

【高度な日本語を扱う職務や役割にふさわしい日本語力】

・学術用語から古語を含む文学的表現まで、さまざまな語彙や言い回しに精通し、口頭と文章の両面において、場面に応じた的確かつ効果的な表現や、優れて論理的な表現ができる。

・さまざまな分野の専門的な文章を概ね理解することができる。

・書かれていることの整合性や妥当性を評価することができる。また、書き手の意図を解釈したうえで、読み取ったことを個人あるいは集団の問題解決や意思決定に生かすことができる。

・記者や編集者、研究者などとして、高度な日本語を扱うことを職務とする能力がある。

【自らの教養と社会的信用を高めるために必要な日本語力】

・公私を問わず知的な活動を行うために必要な語彙や言い回しを習得し、口頭と文章の両面において、場面に応じた適切かつ的確な表現や、論理的な表現ができる。

・常用外の漢字の知識も豊富で、新聞の社説、自分の専門分野に関する学術論文など、高度な内容の文章を理解することができる。

・書かれていることの整合性や妥当性を評価することができる。また、書き手の意図を解釈したうえで、読み取ったことを自身の判断に生かすことができる。

【大学での研究活動やビジネスに必須の日本語力】

・大学での研究活動やビジネスに必要な最低限の語彙や言い回しを習得し、口頭と文章の両面において、場面に応じた適切な表現や、論理的な表現ができる。

・常用漢字を全て習得し、報道記事など、ある程度高度な内容の文章を理解することができる。

・書かれていることの整合性や妥当性を評価することができる。また、目的に応じた情報収集を行い、読み取ったことを自身の判断に生かすことができる。

【高校での学習活動や地域社会での生活に必須の日本語力】

・高校での学習活動や、学校の枠を超えた地域社会での生活に必要な語彙や言い回しを習得し、口頭と文章の両面において、相手と場面に応じた丁寧な表現や、言葉の意味と用法を踏まえた適切で論理的な表現ができる。

・中学校卒業までに学ぶ漢字を用いた、ある程度長く複雑な文章を読んで理解することができる。

・目的に応じて、複数の情報を関連付けながら読むことができる。また、書かれていることについて多角的・多面的に考えることができる。

【中学校での学習活動や日常生活に必須の日本語力】

・日常会話にとどまらず、中学校での学習活動に必要な語彙や言い回しを習得し、学習内容について他者に説明したり、意見を表明したりすることができる。

・相手と場面に応じて最低限の敬語を使用することができる。

・小学校卒業までに学ぶ漢字を用いた、ある程度長い文章を目的に応じて読み、理解することができる。

・文章を俯瞰的に読み、その構成や表現の工夫について考えることができる。

【小学校高学年での学習活動や日常生活に必須の日本語力】

・基本的な語彙や言い回しを用いて、身近な物事について説明したり、意見を表明したりすることができる。

・小学校４年次までに学ぶ漢字を用いた、簡単な文章を読んで理解することができる。

・文章の構成等から、書き手の意図を読み取ることができる。

【小学校中学年での学習活動や日常生活に必須の日本語力】

・ごく基本的な語彙や言い回しを用いて、身近な物事を描写したり、自分の感想を表現したりすることができる。

・小学校２年次までに学ぶ漢字を用いた、ごく簡単な文章を読んで理解することができる。